Why do Chinese
students out-perform those from the West? Do approaches to learning
contribute to the explanation? https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1248187
Artículo
interesante que analiza las transiciones entre comprensión y memorización
usadas en la enseñanza/aprendizaje. La consecuencia para las prácticas
occidentales, sobre todo las dominadas por las tendencias anglo-sajonas, es una
vuelta a posturas más tradicionales: el uso de una combinación de comprensión y
memorización no sólo para mejorar el rendimiento escolar, sino el aprendizaje
profundo y las habilidades de resolución de problemas.
